1.º ESO GEOGRAFÍA E HISTORIA

Tarea para el martes 31 de marzo

Hola a todos y todas espero que estéis bien. ¡Vamos a por la última semana antes de VACACIONES!

Ya hemos estudiado la época Arcáica y Clásica. Nos queda la última: el HELENISMO.  La tarea para hoy es la siguiente:

1. Corrige la autoevaluación de la época Clásica. Tienes el pdf adjunto a la entrada del día de hoy en Edmodo.

2. Lee las páginas 204 y 205 del libro.

3. Profundiza tu estudio sobre esta época en esta página web

https://materialescienciassociales.com/2017/05/18/el-helenismo/

4. Realiza la autoevaluación en tu libreta y mándame una foto.

1.º ESO GEOGRAFÍA E HISTORIA

Tarea para el jueves 25 y viernes 26 de marzo.

Hola a todos y todas os mando la tarea del jueves y el viernes. Por favor, intentad cumplir los plazos.

1. Corregir las preguntas del día anterior con ayuda de los apuntes de Paco, que lo ha explicado todo de una forma excelente y me ha dado permiso para que lo comparta con vosotros y vosotras. Mándame un email cuando tengas hecha la tarea y te lo paso.


 2. Leer la información de esta página sobre la Época Clásica y realizar la autoevaluación a mano en la libreta.

https://materialescienciassociales.com/2017/05/18/grecia-epoca-clasica/

https://materialescienciassociales.files.wordpress.com/2017/05/grecia_clasica_ficha.pdf



(Os mandaré también el pdf de la autoevaluación por Edmodo por si alguien no lo puede abrir por aquí).

Tarea miércoles 25 de marzo

Tarea para el miércoles 25de marzo

Hoy os propongo la siguiente tarea:

·         Lengua

1. Corregir la actividad de ortografía del lunes.

a) aparte. b) demás. c) Por qué. d) sino. e) Sobre todo. f) de más. g) sobretodo. h) porqué. i) Si no. j) a sí mismo. k) entorno. l) en torno a. m) por que. n) acerca. ñ) porque. o) a parte. p) a cerca de. q) tan poco… tampoco. r) también.

2. Realizar la prueba de ortografía que hay en Edmodo. Copiar en la libreta solamente los fallos. Solamente tenéis para hacerla hoy.

3. Realizar la actividad 3 de la página 187 en la libreta. No hay que mandarme foto de esta actividad. Confío en vosotros y vosotras.

·         Tecnología

1. Corregir la tarea del día anterior.

2. Volver a repasar la página 136 y 137 del libro y realizar la actividad 1.

3. Resolver el siguiente reto.

Examinando el disco duro de mi ordenador, he encontrado mi nombre en código ASCII: 01001011 01101001 01101011 01100001. ¿Cómo me llamo?

No te preocupes si no te sale, cuando volvamos al cole lo explicaré detenidamente.

·         Geografía e Historia

1. Visualiza el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=J2RjfApRjtw

2. Vuelve a leer la página 220 y 221 realiza las actividades 18, 19 y 21

Tarea para el 24 de marzo- 2.º ESO

Tarea para el martes 24 de marzo

Espero que estéis todos y todas bien. Mucha fuerza. La tarea para hoy es la siguiente:

·        Tecnología

1. Leer las páginas 136 y 137.

2. Añadir al glosario (si no os dejasteis una hoja dejadla ahora) las palabras: codificación, bit, byte, sistema de numeración binario.

3. Visualiza el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Vb9KDMyimGA para tener una idea general de qué es el código binario

4. Visualiza el vídeo siguiente https://www.youtube.com/watch?v=w-itbNvOG4A hasta el minuto 4,40 cuando empieza a explicar la base 7. Vas a aprender cómo pasar de código binario a decimal y viceversa. En el libro en la página 137 también tienes la explicación.

5. Realiza las actividades 3, 4 y 5 de la página 137 en tu cuaderno y súbelas a Edmodo hoy.

·        Plástica (para hoy y el jueves)

¿Sabes que los colores transmiten diferentes sensaciones y energías? Lee el artículo siguiente prestando mucha atención a la imagen que pone psicología del color.

http://valentinamusumeci.com/blog/teoria-psicologia-color/?utm_content=buffer4e815&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

1. Posteriormente, responde en tu cuaderno a las siguientes prenguntas:

-¿Por qué la gente se suele vestir de  negro cuando va a un entierro?

-¿Por qué San Valentín se asocia con el color rojo?

-Según lo que hemos aprendido de los colores, ¿qué color elegirías para pintar tu cuarto? Justifica la respuesta.

-¿Estás de acuerdo cuando pone que el color rosa se relaciona con la feminidad? ¿Por qué?

- ¿Te has dado cuenta de que los niños y niñas llevan en la ropa colores más alegres que las personas ancianas? ¿A qué crees que es debido?

2. Realiza una lámina en el bloc de dibujo  en la que se vea reflejada la psicología del color. Según lo que quieras transmitir elige unos colores u otros. Por ejemplo: si es miedo predominarán los tonos grises y el negro, si es felicidad el amarillo, tristeza el azul…

En el título de la lámina tienes que poner lo que pretendes transmitir con tu obra de arte y escribir el nombre que le das.

Todo esto tiene como fecha máxima de entrega el domingo 29 de marzo.

TAREA 1.º ESO

Tarea para el martes 24 de marzo- 1.º ESO G e H

Hola a todos y todas, ya hemos superado la primera semana ¡ENHORABUENA! Espero que estéis todos bien. Mucha fuerza.

La tarea para hoy es la siguiente:

1. Corrige las dos fichas de la semana pasada que tenéis que tener copiadas o pegadas en la libreta. Os paso los pdf por Edmodo.

2. Visualiza el siguiente vídeo https://youtu.be/uxBLi1kMnFQ las veces que necesites y ve parándolo para responder a las siguientes preguntas y realizar el glosario.

LA ÉPOCA CLÁSICA

A) ¿Cuáles son las dos grandes polis de la Grecia Clásica?

b) ¿La época clásica fue un periodo de esplendor?

c) ¿Quiénes eran los ciudadanos de Atenas? ¿Y los no ciudadanos?

d) ¿Esparta era una polis? ¿Qué era?

e) ¿Por qué no tenía Esparta murallas?

f) ¿Estaba gobernada como Atenas?

g) ¿Cómo era la sociedad de Esparta? Explícala.

h) ¿Cuál era el papel de las mujeres en Esparta?

i) ¿Cómo era la educación de los niños?

j) ¿Qué eran las guerras Médicas?

-Añade al glosario la definición de: partenon, ágora, asamblea popular, Bulé, magistrados, Heliea, Metecos, Oligarquía.

Tenéis hoy y mañana para hacerlo, por favor no lo dejéis que se os va acumulando. Espero que os esté gustando la civilización griega a mí me encanta esta parte de la historia.

Tarea Lunes 23 de marzo

Tarea para el lunes 23 de marzo

¡Ya hemos pasado la primera semana! Ánimo a todos. Os dejo la tarea para el lunes.

·         Lengua

1. Leer la página 186 del libro que trata sobre las palabras juntas o separadas.

2. Copiar esta tabla en la libreta y aprender cuándo se escribe de cada forma.

PALABRAS JUNTAS O SEPARADAS

aparte / a parte	APARTE: adverbio de lugar / sustantivo. Déjalo ahí aparte. A PARTE: preposición + sustantivo. Lo dijo a parte de sus amigos.
acerca de / a cerca de	ACERCA DE: locución prepositiva. Hablamos acerca de todo lo suyo. A CERCA DE: preposición + adverbio. Ascendió a cerca de mil euros.
con que / con que / con qué	CON QUE: preposición + pron. relativo / conjunción. ¡Mira la cara con que viene! CONQUE: conjunción. Estoy cansada, conque mejor nos vamos. CON QUÉ: preposición + pron. interrogativo. ¡Con qué pena me miró!
demás / de más	DEMÁS: pronombre indefinido. Lo demás ya no me importa. DE MÁS: preposición + adv. cantidad. Trajo cinco fotocopias de más.
por que / por qué	POR QUE: preposición + pron. relativo / conjunción. La causa por que luchó es… POR QUÉ: preposición + pron. interrogativo/exclamativo ¿Por qué no llamas?
porque / porqué	PORQUE: conjunción causal. Nos fuimos porque nos aburríamos. PORQUÉ: sustantivo. Nunca supe el porqué de su actitud.
sino / si no	SINO: conjunción adversativa / sustantivo. No quiero esto sino aquello. SI NO: conjunción condicional + adverbio. No voy si no me llama.
también / tan bien	TAMBIÉN: adverbio de afirmación / inclusión. Vino también Bruno. TAN BIEN: cuantificador + adverbio. Estábamos tan bien allí…
tampoco / tan poco	TAMPOCO: adverbio de negación / exclusión. Tampoco a mí me gusta esto. TAN POCO: cuantificador + adverbio. Duró tan poco que ni lo pensé.
a sí mismo / asimismo / así mismo	A SÍ MISMO: la 1ª persona se refiere a ella misma. Solo se consulto a sí mismo. ASIMISMO: “de esta forma”. Asimismo, sus conclusiones fueron… ASÍ MISMO: adverbio + refuerzo pronominal. Así mismo está bien hecho.
sobretodo / sobre todo	SOBRETODO: prenda de vestir que se lleva sobre la ropa. Se puso el sobretodo porque tenía frío. SOBRE TODO: locución adverbial. Había mucha gente, sobre todo, niños.
En torno / entorno	EN TORNO: alrededor. Miró en torno a él y no encontró a nadie conocido. ENTORNO: ambiente (lugar, personas). El entorno no era favorable para su trabajo.

3.  Realizar este ejercicio y subir una foto a la publicación correspondiente de Edmodo.

-Completa cada oración con la palabra que corresponda

a)      Para poder encontrarlo es mejor que lo dejemos _____________________.

b)      No sé dónde está. Pero podemos preguntarle a los _____________________.

c)       ¿_____________________ te empeñas en no poner el signo de interrogación inicial?

d)      No fue él quien me mandó aquellos mensajes, _____________________ ella.

e)      _____________________, lo que me gustaría es que me dejara oír sus discos.

f)       No es malo querer _____________________ a alguien. ¿O sí?

g)      Yo insisto en que es una gabardina, pero él es muy presumido y prefiere llamarlo ________________.

h)      Se pasaba el día preguntando el _____________________ de aquella situación.

i)        ___________________ te importa, me gustaría que vinieras a mi casa un rato mientras me recupero.

j)        Desde aquello no para de hacerse preguntas _____________________.

k)      No nos favoreció nadie de nuestro _____________________.

l)        Busqué _____________________ a mí y no encontré ningún consuelo.

m)    Fue una gran historia _____________________ quiso dejarlo todo.

n)      Quiero saberlo todo _____________________ del incidente. Es muy interesante.

o)      No quiero ir _____________________ alguna que no estés.

p)      Aprobó _____________________ un cincuenta por ciento.

q)      Es _____________________ lo que lo veo que _____________________ sé si acuerda de mí.

r)       Yo lo recuerdo todo y sé que tú _____________________.

·         Geografía e Historia

Una de las monarquía más poderosas en los inicios de la Edad Moderna fue la hispánica, fruto de la unión de los reinos de Castilla y Aragón. Hoy nos vamos a centrar en el reinado de los Reyes Católicos.  Otras monarquías importantes fueron la portuguesa (pionera en la explotación de nuevas rutas comerciales), la francesa, la inglesa y la rusa.

Tienes que tener muy claro que en la Edad Moderna los reyes eran muy poderosos, reforzaron las instituciones existentes y crearon otras nuevas. Lee las medidas que adoptaron y subráyalas (página 218).

Para estudiar el reinado de los Reyes Católicos vas a seguir los siguientes pasos:

1. Visualiza el siguiente vídeo hasta el minuto 3.44. https://leccionesdehistoria.com/2ESO/historia/unidad-8-historia/u-d-8-anos-de-los-descubrimientos/

2. Copia el apartado 1.1 en la libreta (hasta el punto 2).

http://leccionesdehistoria.com/2ESO/UD/AnosdelosDescubrimientosProy.pdf

3. Añade al glosario el término MORISCO.

4. En el libro en la página 220 y 221 podemos ver como los Reyes Católicos querían centralizar todo el poder para ello aumentaron el número de funcionarios reales, reforzaron las instituciones que ya existían y establecieron otras nuevas. ¿Qué objetivos tenían estas reformas? Escríbelos en el cuaderno.

Os he enviado un audio con la explicación de la tarea de Geografía e Historia.

Tarea Jueves 19 de marzo

Tarea para el jueves 19 de marzo

Antes de comenzar a poner la tarea me gustaría subrayar que estoy muy contenta por lo bien que estáis trabajando. Un aplauso para vosotros y vosotras. Entre todos vamos a hacer esto más fácil.

Para animarnos todos por la mañana he creado una clase que se llama tutoría, el código es el siguiente h8tby8 . Cada día un niño o niña de la clase siguiendo el orden de lista subirá un mensaje de buenos días en el que se podrá incluir una canción, un vídeo, un chiste…, cada uno lo que quiera. El jueves 19 empezaré yo, el viernes le tocará a Lorena, así sucesivamente. ¡Sed creativos! Se hace dándole a añadir comentarios.

·         Lengua

- Ya me han llegado las fotos de las actividades de la lectura inicial del tema, ahora os toca corregirlas, confío en vosotros y vosotras. Sé que lo vais a hacer bien. (La corrección la tenéis en Edmodo).

-          La tarea de hoy y mañana de Lengua es que os leáis la página 182 y 183 sobre el diálogo y siguiendo lo establecido sobre el estilo directo e indirecto inventéis un cuento o transforméis algún cuento tradicional como hicieron Jerónimo y Paula en clase e incluyáis diálogos de los personajes de forma directa o indirecta.

Se realizará preferiblemente a ordenador y tendrá que ocupar mínimo dos folios a letra 12-14. Además, es recomendable que le añadáis una portada e imágenes. Pasadlo a pdf si sabéis para que no se muevan las cosas.

Aquellos y aquellas más atrevidas pueden utilizar Canva o la aplicación bookcreator y os saldrá en forma de libro.

Tenéis hasta el lunes a las 10 para entregarlo, a esa hora se cerrará la publicación en Edmodo y no lo podréis enviar.

¡Tengo ganas de leer vuestras historias!

·         Tecnología

Vamos a empezar la unidad 7 “Hadware y Software”. Sigue los siguientes pasos:

1. Realiza la portada del tema en tu cuaderno.

2. Visualiza el siguiente vídeo.  https://www.youtube.com/watch?v=1jX4UuvKKHQ

3. Lee el pdf sobre el hardware y el software  que hay en Edmodo, cópialo en tu cuaderno y si tienes alguna duda deja un comentario en la publicación.

·         Plástica

Termina la lámina de los colores fríos y cálidos.

El lunes a las 10 se cerrará la publicación, tienes hasta ese día para mandármela.

Tarea primera semana para 1.º ESO Geografía e Historia

Buenos días a todos y todas, como expliqué en clase no estamos de vacaciones si no que vamos a trabajar desde casa. Confío en vosotros y vosotras, sé que lo vais a hacer genial y vais a poner todas vuestras ganas. Para tener una rutina vamos a intentar seguir nuestro horario normal de clase, por lo que os voy a poner la tarea que tenéis que hacer para el martes, el jueves y el viernes.

Martes 16

De Egipto nos vamos a ir volando hasta la antigua Grecia (Tema 10 del libro).

Actividades

1. Realizar la portada del tema incluyendo los apartados qué vas a aprender y de qué seré capaz.

2. Dejar una página (por delante y por detrás) para realizar el Glosario.

3. Visualizar el vídeo https://youtu.be/AtxY5h4Osmc y deja un comentario en Edmodo poniendo lo que más te ha llamado la atención del vídeo.

4. Leer el punto 1 del tema “El medio geográfico” y copiar en la libreta el esquema. Realizar una foto y subirla a Edmodo para que sepa que está hecho.

*Todas estas actividades tienen fecha tope de entrega el miércoles 17.

Jueves 18 de marzo

·         Actividades

1. Vuelve a leer el punto 1 del tema y añadir al glosario las palabras: Polis, Hélade, bárbaro.

2. Dale clic a la siguiente página web. Una vez que estás dentro lee toda la información sobre “Dónde y cuándo vivieron los antiguos Griegos” y realiza la ficha de autoevaluación. Si tienes en casa impresora la puedes imprimir y pegar en la libreta, en caso contrario cópiala.

https://materialescienciassociales.com/2017/05/14/la-civilizacion-griega-donde-y-cuando-vivieron/

3. Lee el punto dos del tema: “Los comienzos de la civilización griega” y realiza un pequeño esquema de la civilización minoica, micénica y la época oscura.

*Realiza fotos de las actividades 2 y 3 y envíamelas a Edmodo en la publicación correspondiente, fecha máxima de entrega el viernes 19.

Viernes 19 de marzo

·         Actividades

1. Lee el punto 3 del libro “La época Arcaica y las Colonizaciones”.

2. Visualiza el vídeo y responde al cuestionario que hay en Edmodo. https://www.youtube.com/watch?v=TfMeWbYKv64&index=6&list=PL884DIAb9aP5kMBCS8sMilj4qolrXzA_5

3. Lee la información de esta página y realiza la ficha de autoevaluación. Se puede imprimir y pegar en la libreta pero prefiero que la hagáis vosotros en la libreta utilizando  rotuladores, con buena letra, personalizándola…

https://materialescienciassociales.com/2017/05/14/la-epoca-arcaica/

4. Añade un esquema para  explicar los 4 grupos sociales que se dieron en la época Arcáica. 

5. Realiza otro recuadro para explicar quiénes eran los fenicios y dónde vivían.

*Todas estas actividades se entregan como máximo el lunes 23 de marzo.

	Os dejo algunas ideas para hacer la libreta más bonita.  https://www.pinterest.es/pin/391953973813494799/

 

Tarea del lunes al miércoles

Buenos días, os dejo la tarea que tenéis que realizar el lunes, martes y miércoles para que os organicéis.

-Lunes 16 de marzo

·        Geografía e Historia (Sesión 1)

1. Realiza la portada del tema 10 “El inicio del estado Moderno y el renacimiento”, añadir las preguntas “¿Qué vas a aprender?” y de “¿Qué serás capaz?”

2. Deja una página para el glosario.

3. Ve el vídeo siguiente para hacerte una idea general de qué ocurre en este periodo y sus cambios más significativos. Toma nota de los aspectos fundamentales y escríbelos en el foro que voy a abrir en Edmodo. Antes de escribir lo que has anotado lee lo que han puesto los compañeros y compañeras, ya que no se deben repetir ideas.

https://www.youtube.com/watch?v=FLUedTj1EWw&t=111s

4. Copia el siguiente mapa conceptual en la libreta.

5. Añade al glosario las palabras: Monarquía autoritaria, antropocentrismo y humanismo.

*Todo esto tiene como fecha límite de entrega el miércoles 18 de marzo.

·        Lengua (Sesión 1)

1. Lee y realiza las preguntas de comprensión lectora de la ficha que os entregué el viernes en clase en Edmodo. (Pone actividad 6)

2. Vamos a realizar un foro de debate en Edmodo.  Tienes que dar argumentos sobre la importancia o no de seguir las indicaciones que nos han dado para la cuarentena, quedarnos en casa, no realizar viajes, toser en el codo… Utilizando los diferentes tipos de argumentos que conocemos: experiencia personal, comparación o ejemplo, opinión generalizada…

*Fecha límite para entregar las actividades de lengua el martes 17 de marzo.

-Martes 17 de marzo

·        Tecnología (Sesión 1)

1. Lee  las páginas 102 y 103 del libro y rellena la tabla en la libreta.

2. Estudia para la prueba que realizaremos el miércoles de 10:30 a 11:30, tenéis que estar todos conectados a esa hora. Entrará teoría y actividades sobre los mecanismos del punto 7 del libro y de la libreta. 

·        Plástica (Sesión 1 y 2)

1.  Mándame una foto de la lámina del paisaje en perspectiva terminado.

2. Realiza la portada del tema 3 “El Color” y copia los apuntes que te mando en la libreta, (los dibujos hay que hacerlos también).

2. Realiza en el blog de dibujo una lámina en la que se aprecie el contraste entre los colores fríos y cálidos. Te dejo en la siguiente página web algunos de referencia.

https://sites.google.com/site/dibujovistazul/Home/epv-de-1o-de-eso  (La última actividad que sale).

*Todo esto se entrega el martes próximo a través de fotos.

-Miércoles 18 de marzo

·        Tecnología (Sesión 2)

-Examen en Edmodo a las 10:30.

·        Geografía e Historia (Sesión 2)

1. Copia las ideas fundamentales del vídeo que han puesto tus compañeros y compañeras en el foro en la libreta.

2.  Lee el punto 1 “La Edad Moderna” del libro páginas 215-217 y realiza las siguientes actividades:

-¿Cuándo empezó y terminó la Edad Moderna? ¿Qué ocurre con la fecha de inicio?

-Copia el eje cronológico de la Edad Moderna en la libreta .

-Realiza un esquema sobre las transformaciones económicas, te puedes ayudar de dibujos.

-Realiza un resumen de los cambios sociales.

3. En Edmodo se va a abrir un foro para debatir sobre la higiene de esa época, tendrás que dar tu opinión.

*El plazo máximo para entregar la tarea es el viernes. A las actividades realizadas en la libreta les tienes que echar una foto y enviármelas por Edmodo en la entrada que subiré.

·        Lengua (Sesión 2)

1. Realiza la portada del tema 8.

2. Lee las lecturas iniciales del tema y realizar las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 7 en la libreta.

*El plazo máximo para entregar la tarea es el jueves.